Introduction 
Françoise Pasche Gossin et Giuseppe Melfi – Synergies entre recherche, formation et enseignement

Partie I Recherche-action et approches collaboratives 

Chapitre I 
Christine Riat et Patricia Groothuis – Créer des espaces discursifs pour des rencontres enseignants-chercheurs-étudiants-formateurs

Chapitre II 
Marcelo Giglio et Patricia Rothenbühler – Deux approches de recherche collaborative : points de vue d'un chercheur formateur et d'une enseignante formatrice

Chapitre III 
John Didier et Nathalie Bonnardel – Développer la créativité à l'aide d'activités de conception créatives dans le domaine de la formation

Chapitre IV 
Sandrine Breithaupt, Mylène Ducrey Monnier, Alain Pache et Etienne Honoré – Formation à l'enseignement de la géographie et de l'histoire : les enjeux de la secondarisation dans un dispositif lesson study

Partie II Dispositif de formation à et par la recherche 

Chapitre V 
Mylène Ducrey Monnier – Un dispositif adapté des lesson studies pour former les futurs enseignants à la conduite d'activités langagières propices aux apprentissages de tous les élèves

Chapitre VI 
Alaric Kohler, Romain Boissonnade, Sheila Padiglia, Jean-Steve Meia et Francesco Arcidiacono – La formation à et par la recherche des enseignants du secondaire à la HEP-BEJUNE : le dispositif actuel et quelques perspectives pour le futur

Partie III Programmes de formation et innovations 
Chapitre VII 
Céline Miserez-Caperos, Sheila Padiglia, Stéphanie Boéchat-Heer – Les perceptions des enseignants sur la formation et l'utilisation d'une plateforme interactive sur Internet

Chapitre VIII 
Denis Perrin et Patrick Studer – Discours et professionnalisation : entre défi conceptuel et place de la recherche en formation des enseignants

Conclusion 
Françoise Pasche Gossin et Giuseppe Melfi – Les synergies entre recherche, formation et enseignement : une question de liens et de conditions

Liste des auteurs